Every one of the 500 O/L Science Paper I questions on Wizder (13 papers, 2013 to 2025) was rated easy, medium or hard by our curators when it was checked against the marking scheme. Put those ratings next to the topic tags and a clear picture comes out: the marks are not lost evenly across the paper.
The overall split
25% of the questions are rated easy, 54% medium and 21% hard. A student who gets every easy and medium question right already has about 79% of Paper I; the hard questions decide whether that becomes an A.
By area: biology, chemistry, physics
| Area | Questions | Rated hard |
|---|---|---|
| Physics | 164 | 47 (29%) |
| Biology | 163 | 24 (15%) |
| Chemistry | 152 | 29 (19%) |
| Environment and Earth | 32 | 8 (25%) |
The topics where marks are lost
"Hard" is hard questions out of the topic's total; "Years" is the sittings it was asked in. Ranked by the share of each topic's questions rated hard (topics with at least two questions).
| # | Topic | Hard | Years |
|---|---|---|---|
| 1 | ලෝක විද්‍යා දිනය | 2/2 | 2/13 |
| 2 | විද්‍යුත් පරිපථ | 2/2 | 2/13 |
| 3 | විද්‍යුත් රසායනික කෝෂයේ ඉලෙක්ට්‍රෝඩ ප්‍රතික්‍රියා | 2/2 | 2/13 |
| 4 | පාරිසරික පිරමිඩ | 2/3 | 3/13 |
| 5 | සහසංයුජ බන්ධන | 2/3 | 3/13 |
| 6 | ප්‍රවේණික ආබාධ | 2/4 | 3/13 |
| 7 | අර්ධ සන්නායක | 1/2 | 2/13 |
| 8 | ඝර්ෂණ බලය | 1/2 | 2/13 |
| 9 | නයිට්‍රජන් චක්‍රය | 1/2 | 2/13 |
| 10 | පේශි පටක | 1/2 | 2/13 |
| 11 | ප්‍රතික්‍රියා වේගයට බලපාන සාධක | 1/2 | 2/13 |
| 12 | බල සමතුලිතතාව | 1/2 | 2/13 |
Why these are hard
- Statement questions ("A, B and C are statements; which are correct?") need every statement checked. One half-remembered fact and the whole question is lost.
- Calculation questions in Paper I are short, but without a calculator an arithmetic slip lands you on a distractor that was put there for exactly that slip.
What to do about it
- Do the hard topics after the core, not before. A week on them once the frequent topics are solid (week 5 of the 8-week plan) moves the score more than starting with them.
- Read why the wrong options are wrong. On these topics the distractors are built from the exact mistake students make, so the explanation is where the learning is.
- Mix years. The same hard idea appears in different wording across sittings; recognising it is the skill.
Two from the top of the list, worked
2015 වර්ෂයේ ලෝක විද්‍යා දිනයේ තේමාව කුමක් ද?
- Aතාක්ෂණය සඳහා විද්‍යාව
- Bසෞඛ්‍යය හා යහපැවැත්ම සඳහා විද්‍යාව
- Cතිරසාර අනාගතයක් සඳහා විද්‍යාව
- Dවිශ්වය ගවේෂණය කිරීම සඳහා විද්‍යාව
ශිෂ්‍යයෙකු විසින් පාරිසරික පිරමිඩයකින් උපුටාගත් පරිදි එම පරිසර පද්ධතියේ එක් නිෂ්පාදකයෙක් ද, ප්‍රාථමික යැපෙන්නෝ අට දෙනෙක් ද, ද්විතීයික යැපෙන්නෝ විසි තුන් දෙනෙක් ද සිටිති. ශිෂ්‍යයා මෙම තොරතුරු උපුටා ගත්තා ලද්දේ,
- Aඋඩුකුරු සංඛ්‍යා පිරමිඩයකිනි.
- Bයටිකුරු සංඛ්‍යා පිරමිඩයකිනි.
- Cඋඩුකුරු ජෛව ස්කන්ධ පිරමිඩයකිනි.
- Dයටිකුරු ජෛව ස්කන්ධ පිරමිඩයකිනි.
How the ratings were made
The ratings are ours, not the Department of Examinations'. Each question was rated once, when it was transcribed and checked against the published marking scheme, on how much a typical student has to know and how close the distractors sit to the answer. Treat them as a guide to where to spend a week, not as a statistic about candidates.
One more, to try yourself
කොපුල් සෛල ආලෝක අණ්වීක්ෂය යටතේ නිරීක්ෂණය කළ විට දැකිය හැකි ඉන්ද්‍රියිකාවක් වන්නේ
- Aගොල්ගි සංකීර්ණය ය.
- Bමයිටොකොන්ඩ්‍රියම ය.
- Cන්‍යෂ්ටිය ය.
- Dරයිබොසෝම ය.